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Copyright © 1999-2001 Jean-Yves Chasle
Préambule :
-
Assurez-vous du bon fonctionnement de la tablette graphique. Pour de
bonnes performances, le curseur de souris doit se trouver dans le coin
supérieur gauche de l'écran lorsque le stylet se trouve dans
le coin supérieur gauche de la surface de travail de la tablette.
De même, le curseur de la souris doit se trouver dans le coin inférieur
droit de l'écran lorsque le stylet se trouve dans le coin inférieur
droit de la surface de travail de la tablette. Si tel n'est pas le cas,
changez les paramètres de votre tablette graphique en vous référant
à sa documentation.
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Assurez-vous de la présence d'une carte son dans l'ordinateur,
et du branchement correct d'un casque d'écoute à cette même
carte son.
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Partie
IV : L'élève enfin au travail !
[Sommaire] [Partie
précédente] [Partie suivante]
Remarque préalable : les parties I, II et III ne
sont à pratiquer qu'une seule fois, à l'installation des
logiciels. Désormais, vous pouvez utiliser les parties suivantes
et les reproduire autant que vous le souhaitez sans avoir à revenir
aux points précédents.
1°) Lancement d'Escritor Runtime:
Vous allez jouer le rôle d'un élève
qui doit travailler sur la page d'exemple que vous venez d'installer.
Pour lancer le logiciel Escritor Runtime,
cliquez dans la "barre des tâches" sur le bouton "Démarrer",
puis "Programmes" :

Cliquez enfin sur l'icône Escritor
(Runtime) :
(il s'agit du programme isolé destiné aux
élèves, qui ne se trouve pas dans le répertoire
Escritor).
2°) Entrée du code de l'élève:
Une boîte de dialogue vient de s'ouvrir, interdisant
pour l'instant le lancement d'Escritor Runtime.
Cette boîte vous demande vos références,
en tant qu'élève. Remplissez donc les différentes
rubriques NOM, PRENOM et CLASSE (pas CODE !!!) à l'aide du clavier,
en n'utilisant ni accents, ni tirets.
Rmq : Si un bip se fait entendre, c'est
que vous avez saisi un caractère "illégal", comme un espace,
une virgule, ... Tant que vous n'aurez pas supprimé ce caractère,
le bouton restera
inaccessible (un caractère espace dans le cadre CLASSE en fin de
nom est la principale source d'erreur).
Rmq : Vous pouvez aussi bien compléter
les cases par des majuscules ou des minuscules, Escritor
ne les différenciera pas.
Arrivé au code, une explication s'impose. Pour
être lancé, Escritor Runtime doit connaître
votre identité, à la fois pour enregistrer votre travail
d'élève selon vos références mais aussi pour
vous interdire de vous occuper du travail des autres élèves
!
Ce code est un code confidentiel que chaque élève
doit connaître par coeur, à ne dévoiler sous aucun
prétexte car il ne peut être changé. Pour le
connaître, cliquez du bouton de droite de la souris sur le
mot .
Les deux boutons du bas disparaissent au profit de la ligne .
Par défaut, le code de l'enseignant est "= = =". Notez ce
code dans la case comme demandé. Aussitôt, une fenêtre
s'affiche, vous livrant le code relatif aux rubriques que vous avez remplies.
Les deux boutons du bas réapparaissent.
Inscrivez alors votre code d'élève dans
la case du code (les "#" servent à préserver des regards
indiscrets les signes utilisés), et cliquez sur le bouton .
Rmq : l'élève doit connaître
son code confidentiel par coeur, et ne doit en aucun cas se livrer à
cette dernière manipulation de recherche de code.
3°) Choix de la page à ouvrir par
l'élève :
Répondez "NON" aux propositions d'ouverture de
Contrôle
de volume et de Calculatrice. Vous êtes accueilli par
la fenêtre d'ouverture.
Dans le cadre supérieur droit de cette fenêtre
figure le nom du dossier "Ecriture" ouvert, contenant les deux dossiers
"Geograph" et "SavEleve". Cliquez sur le dossier "Geograph"
qui contient la leçon d'exemple que vous avez installée :
Cliquez sur le bouton .
Le grand cadre de gauche affiche maintenant la liste des pages (une seule
en l'occurrence) contenues dans le dossier "Geograph" à présent
ouvert :
Cliquez sur l'unique nom de page "geo01.ecr".
Ce nom apparaît alors dans le cadre "Nom de fichier" : .
Cliquez finalement sur le bouton .
4°) Premier énoncé :
La page d'exercices démarre sans plus attendre.
Amusez-vous à laisser le curseur de la souris parfaitement immobile
sur un élément de l'interface (boutons). En très peu
de temps, un message d'aide vous en indiquera l'utilisation.
Vous pouvez à tout moment cliquer sur le bouton pour
bloquer le déroulement de l'énoncé, puis cliquer à
nouveau (apparence )
pour reprendre.
Utilisez l'ascenseur horizontal pour
accélérer ou ralentir la vitesse d'écriture (la position
centrale donne à peu près le temps réel).
Vous pouvez cliquer sur (qui
devient )
pour couper la parole à l'enseignant (qui terminera quand-même
sa phrase !), puis inversement sur (qui
redevient )
pour entendre à nouveau le son de sa voix.
Lorsque c'est à vous de répondre, deux boutons
apparaissent en bas de la fenêtre : et .

Vous pouvez demander la répétition de
l'énoncé (bouton )
ou demander à répondre (bouton ).
Dans ce dernier cas, un choix de couleurs apparaît alors sur le bord
gauche de la fenêtre.

Choisissez une couleur et une épaisseur de crayon
en cliquant sur les boutons adéquats, puis ECRIVEZ MANUELLEMENT
VOS REPONSES sur la feuille.
Vous pouvez à tout moment vous servir de la gomme,
représentée par le long bouton (la grande barre) située
à gauche des boutons de couleur et d'épaisseur. Dans ce cas,
ceux-ci se changent en présentant
des épaisseurs de gomme plus appropriées. Cliquez sur le
bouton d'épaisseur de votre choix et gommez sur la feuille. Pour
sortir du "mode gomme", cliquez à nouveau sur la barre de gomme,
ou sur une couleur.
Lorsque vous avez terminé d'écrire vos réponses,
cliquez sur le bouton en
bas de l'écran.
5°) Première correction :
Votre réponse est alors effacée pour laisser
s'écrire la correction telle que l'enseignant l'a écrite.
Rmq : cette page a été créée
sur le principe de l'effacement de la réponse de l'élève
pour y substituer la réponse de l'enseignant, MAIS Escritor
vous permet d'utiliser d'autres modes de fonctionnement permettant à
l'élève de conserver sa réponse apparente à
l'écran PENDANT que la correction de l'enseignant s'affiche. Référez-vous
au didacticiel complet d'Escritor (Didactxt)
pour en savoir plus.
Rmq : pas de panique ! Aucune "analyse"
de la réponse de l'élève n'intervient pour présenter
la correction. La solution proposée peut très bien ne pas
"convenir" à l'élève. Sachez que la participation
de l'enseignant à la correction de la copie de l'élève
interviendra bientôt, mais pas à ce stade. Patience. Imaginez-vous
simplement que l'élève se trouve devant un "devoir surveillé",
et que l'enseignant interviendra personnellement un peu plus tard.
Cliquez sur le bouton pour
faire répéter la correction, ou sur pour
passer à la suite.
6°) Second énoncé :
Le second énoncé se déroule.
Cliquez sur le bouton pour
faire répéter l'énoncé, ou sur pour
passer à la suite.
Choisissez une couleur et une épaisseur de crayon,
puis
écrivez manuellement toutes vos réponses au problème.
Finalement, cliquez sur le bouton .
7°) Seconde correction :
Votre réponse s'efface pour laisser s'afficher
la correction "standard".
Cliquez sur le bouton pour
faire répéter la correction, ou sur pour
passer à la suite.
La page se referme. Répondez NON à la proposition
de duplication sur disquette, et vous voilà à nouveau revenu
à la fenêtre d'ouverture pour l'éventuel chargement
d'une nouvelle page :
Toutes vos réponses ont été enregistrées
en temps réel par Escritor. Une copie du fichier "geo01.ecr"
(nommée "geo01.e01") figure désormais sur le disque dur de
votre ordinateur. Il est maintenant possible à l'enseignant de visualiser
les réponses apportées par l'élève. Cliquez
sur le bouton pour
refermer Escritor Runtime.
Partie
V : L'enseignant observe et annote le travail de l'élève
[Sommaire] [Partie
précédente] [Partie
suivante]
1°) Lancement d'Escritor Runtime
:
Vous allez jouer le rôle de l'enseignant qui souhaite
observer et annoter le travail précédemment réalisé
par l'élève.
Lancez à nouveau le logiciel Escritor Runtime
en cliquant dans la "barre des tâches" sur le bouton "Démarrer",
puis "Programmes" :

Cliquez enfin sur l'icône Escritor
(Runtime) :
(il s'agit du programme isolé destiné aux
élèves, qui ne se trouve pas dans le répertoire
Escritor).
2°) Entrée du code de l'enseignant:
La boîte de dialogue d'identification vient de
s'ouvrir.
Cette fois, vous êtes l'enseignant, il est inutile
de vous référencer en tant qu'élève. Cliquez
simplement sur la case de CODE et entrez le code de l'enseignant "= = ="
(il serait d'ailleurs temps d'en changer une fois pour toutes en cliquant
du bouton droit de la souris sur le label et
en suivant les instructions. Cela évitera à un élève
de se faire passer pour un enseignant en utilisant le code par défaut).
3°) Choix de la page à ouvrir par
l'enseignant :
Répondez "Non" aux propositions d'ouverture de
Contrôle
de volume et de Calculatrice. Vous êtes accueilli par
la fenêtre d'ouverture.
Dans le cadre supérieur droit de cette fenêtre
figure le nom du dossier "Ecriture" ouvert, contenant les deux dossiers
"Geograph" et "SavEleve". Double-cliquez sur le dossier "SavEleve",
puis double-cliquez sur le nom de la classe, puis encore sur le NOMprénom
de l'élève, puis sur le nom du dossier qui contient la copie
de la page traitée précédemment par l'élève
(l'auteur a utilisé son nom dans l'exemple suivant) :
Finalement, cliquez sur le nom de la copie de la page
traitée par l'élève dans le grand cadre de gauche pour
le faire apparaître dans la case "Nom de fichier", et cliquez
sur le bouton .
Escritor vient de se rendre compte que la
page choisie a été modifiée par l'élève,
et vous demande de retrouver l'original.

Cliquez sur le bouton .
La boîte de recherche s'ouvre.

Double-cliquez sur le dossier "Geograph" pour l'ouvrir,
et cliquez à gauche sur le nom "geo01.ecr" de la page originale
(dont s'est servi l'élève). Validez votre recherche en cliquant
sur le bouton .
4°) Déroulement du premier énoncé:
L'énoncé se déroule rapidement
et en silence, car vous n'avez probablement pas envie de revoir un énoncé
que vous connaissez déjà par coeur. Une fois l'énoncé
déroulé, ralentissez le débit avec l'ascenseur pour
le placer approximativement en position centrale. Cliquez alors sur le
bouton .
5°) Affichage de la réponse de l'élève:
La réponse de l'élève apparaît
en temps réel, avec ses coups de gommes, ralentissements, etc.
Rmq : vous pouvez cliquer à n'importe
quel moment sur le bouton pour
faire apparaître le bouton permettant
d'imprimer la feuille dans l'état où elle se trouve. Cliquez
alors sur pour
reprendre.
A la fin de la restitution du travail de l'élève,
cliquez sur le bouton pour
revoir son travail, ou sur le bouton pour continuer .
6°) Annotations de l'enseignant :
Escritor vous propose d'annoter la page
de l'élève de façon personnalisée, comme si
vous corrigiez un devoir surveillé.
Rmq : l'utilisation de la gomme ne vous
permettra pas d'effacer les réponses de l'élève, mais
seulement votre propre écriture. Réciproquement, l'élève
peut effacer son travail, pas le vôtre.
Annotez donc le travail de l'élève (attention,
votre écriture est enregistrée en temps réel), puis
cliquez sur le bouton .
7°) Affichage de la correction :
La correction "standard" s'affiche à nouveau,
effaçant votre travail et celui de l'élève. A la fin
de la restitution, cliquez sur le bouton ,
et reprenez les étapes 4°), 5°) et 6°)
pour le second énoncé.
8°) Pour finir :
La page se referme. Répondez "Non" à la
proposition de duplication sur disquette, et vous voilà à
nouveau revenu à la fenêtre d'ouverture pour l'éventuel
chargement d'une nouvelle page. Toutes vos annotations
ont été enregistrées en temps réel par Escritor.
Une nouvelle copie du fichier "geo01.ecr" figure désormais
sur le disque dur de votre ordinateur. Il est maintenant possible à
l'élève de prendre connaissance de vos remarques sur sa copie.
Cliquez sur le bouton pour
refermer Escritor Runtime.
Aller
à la Partie VI :
L'élève
observe son propre travail et vos remarques !
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Text copyright ©
1999-2001 Jean-Yves Chasle
Mise en page originale par Eric Jousse |